日光之下

星期五的meeting，

終於讓我瞭解了，

台灣學術研究的悲哀。



來實驗室室這兩個月，

一直不知道做zebrafish早期發育的基因調控網路有什麼意義，

這是實驗室研究的主力題目，

每個人都在做這個。



而我也一直覺得，

老師做一年了，

兩位postdoctor做一年了，

助理做一年了，

兩位碩士生做一年了，

應該會知道，

我們做這個的意義。

而我也一直想找時間，

問他們這個問題。



很不幸的，

禮拜五的meeting，

是德選(助理)問了正在報告的華玲(postdoctor)這個問題，

我先是傻眼，

因為德選竟然不知道。

然後華玲笑著說:"我不知道.."

接著轉頭看老師。

我更傻眼。

但是至少，我期待老師的答案。



老師苦笑著說:"現在先不要管後面應用的東西啦，

先把這個基因表現圖譜做出來再說啦!

這個東西的應用性可以講兩三個小時都講不完，

就像是.......嗯....嗯.........."



平常伶牙俐齒的老師，

變得支支吾吾，手撐著頭，

然後隨後說了一個一聽就知道是在掰的理由。



我好失望......



















好悲哀不是嗎?



做了一年的實驗，

花了這麼多的時間，

也已經花了好幾百萬的經費，



但卻仍不知道，



"我們為何而戰。"



而那些已經待在實驗室一段時間的研究員，

也從沒懷疑過這個問題。



做研究就像要從一個地方到另一個地方一樣，

我們要先確定目的(研究目標)，

然後決定要搭乘什麼交通工具(實驗方法)，

然後付出該付的車資(研究經費和人力);

但是我們實驗室就像是先坐上了高級交通工具又付了昂貴車資，

卻不知道目的要往哪裡。



也許我知道為什麼會這樣，

大概是老師有他們生存的壓力吧。

總得生點東西出來，

讓他們能活下去。

只是，

在國衛院研究斑馬魚發育的基因調控，

是不是太白痴了一點。



接下來他們談論這些實驗的細節，

又要搬什麼儀器，

又要怎樣做怎麼樣做，

我都聽不下去了，

因為把一件沒意義的事情做得再好，

又怎樣。













為什麼我待的地方，

都是一個樣子?

一樣的無聊。